我院大学体育课改革契合了“学生喜欢体育，不喜欢体育课”的现象。每周六集中体验式拓展培训教学效果显著，课外活动项目选修课程也在稳步推进中。任课老师带领体育系学生给各选修项目分类指导，得到了同学们的一致好评。体现：一、课堂学习气氛活跃，由改革前的“被动学、被教学”，转变成现在的“主动学、自主学”，同学之间主动交流、互相学习、相互指导；二、体育系学生参与指导，既加强了技术教学的效果，又促进了体育系学生的专项技能、教学水平的提高；三、转变观念，转换主体，改教学管理为教学服务，用良好的技术服务促进教学管理，改革了传统课堂讲授模式，成果显现。

（体育系宣传组）