英语教研室基本工作职能

一、教学工作

1. 根据教务处及系部教学工作安排，每学期末从教学研究、教学研究、教学管理、组织教师理论学习和青年教师培养等方面制定出本教研室下学期工作的具体计划，并采取有效措施，保证计划的落实，保证一般2周开展一次活动。

2. 根据学院及系部的安排，开展专业建设的论证，参与制订或修订专业人才培养方案。

3. 认真抓好所承担的教学任务，组织好各个环节的教学工作。在教学任务下达后的规定时间内将教学安排情况报系部（部）和教务处。

4. 根据相关专业人才培养方案，负责制订和修订相关课程教学大纲、实验实习大纲。

5. 以教学大纲为依据，制定教学进度表。

6. 根据教学大纲和课程教学计划的要求，选定本专业优秀教材和参考书，积极投入课程资源建设。

7. 组织与检查教师备课情况，安排青年教师试讲。

8. 根据教学进度表随时检查教师的教学进度，督促教师按计划进行教学活动。

9. 制定本教研室听课计划，组织教师相互听课，观摩教学。

10. 根据教学计划和课程教学大纲的要求，选派有经验的教师负责生产实习、课程设计（论文）、毕业实习、毕业设计（论文）的组织和指导工作。

二、师资培养工作

1. 组织教师认真学习和贯彻党的教育方针、政策，树立全心全意为人民服务的思想，教书育人，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，努力做好本职工作。

2. 根据学院和系部（部）师资培养规划的要求，制定本教研室师资培养计划。

3. 选派具有丰富教学经验的教师担任青年教师的指导教师，帮助青年教师制定教学进度表，撰写教案或讲稿和进行教学方法的辅导等，做好对青年教师的传、帮、带工作。

4. 协助系部（部）组织教师的业务考核和鉴定，并提出考核评语。对积极完成教学、教研，并做出优异成绩的教师的职称评聘提出建议。

三、教学研究和学术活动

1. 教研室每月至少安排两次教研活动，学习教育理论，研究教学问题，完善、规范课程教学文件，改进教学方法，深化教学改革，提高教学质量；

2. 定期开展学术研讨活动，组织学术报告，加强学术信息交流。

四、教学的考核管理工作

1. 教研室对所承担的教学任务除平时抽查外，应结合学院和系部（部）开学前、期中、期末教学检查，对任课教师的教学进度表、讲稿或教案、辅导、学生作业本、实习报告、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、试卷等进行集中检查和相互检查，协助各系部教学秘书和专业负责人作出每一教学环节质量分析与评价，提出改进意见和措施。

2. 组织课程考试的命题、阅卷和成绩登记工作。并对试卷成绩进行分析，找出存在问题，总结经验教训，提出改进教学的措施；

3. 做好对学生实验、实习报告、平时作业以及毕业设计、毕业论文成绩的评定工作；

4. 根据学院档案工作的有关规定，注意收集、积累、整理有关资料，及时交系部（部）教学秘书归档。

英语教研室主任岗位职责

教研室主任是教研室教学与科研工作的组织者。教研室主任、副主任由教研室全体教师民主推荐，学院任命（聘任）。报教务处、人事处等相关职能部门审批备案。一届聘期为4年，可连任。主要工作职责有：

一、 负责制定并实施本教研室学期工作计划，撰写学期工作总结；

二、 组织开展教研活动，包括：期中教学检查、集体备课、教师互相听课、说课、公开课及讲座等；

三、 建立教研室常规档案，包括：上列各种教研活动的原始记录（照片、录像）、所有教师（含专任、聘任、外聘）教师花名册（含个人信息、“三证”复印件及教研、科研资料复印件）、各学期课表、试卷/题库建设（每学期的试卷均按专业、年级、课程存电子版及纸质版档案）；

四、 每学期听课10节并作记录；

五、 经系主任、副主任同意，考核并聘用聘任与外聘教师；

六、 检查并安排互查各门课程期末考卷命题质量并作书面记录（填写试卷质量检查表）；负责本教研室所有试卷样卷的打印并作最后检查后交教学秘书送交教务处统一印刷；

七、 每学期下半学期制定新学期教师使用计划并排出课表；

八、 每学期结束前核定本室全体教师（含专任、聘任及外聘教师）的工作量并报系教学秘书；

九、 经系主任、副主任同意，负责教研室本专业各门课程教材的更新、征订；每学期结束前将新学期教材及时发给各授课教师；

十、 与教学秘书密切合作，完成院、系布置的其他教学任务。

英语教研室教师教学管理条例

第一条  教师要坚持正确的政治方向，把教书育人渗透到教学的全过程，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第二条  教师要投身党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，率先垂范，为人师表，将主要精力投入教学，积极为国家的教育事业作贡献。

第三条  教师要积极承担教学任务，保质保量完成教学工作量。

第四条  教师在接受教学任务后，必须按要求拟定出教学计划，在开学的第二周内交教研室，由教研室主任审定、签字，系部主任批准、签字。系部主任对教师的教学进度要及时检查，期中和期末新课结束前二周各检查一次。对未按教学进度授课、未完成教学计划的上报学院严肃处理。

第五条  教师要熟悉学生，经常深入了解学生的知识水平和自学能力，因材施教。教学中要贯彻理论联系部实际的原则，运用启发式教学，积极采用线上辅助教学等现代化教学手段和教学方法，努力提高课堂教学效果。

第六条  教师要严守教学纪律，上课不迟到、早退，不无故缺席。

第七条  教师不得随意调课、串课。因特殊情况需要调课的，事先报告系部主任，由所在系部报告教务处，经批准同意方可调课。教师在上课期间因特殊原因经批准耽误的课程要及时补上。教师在授课期间因公出差、开会、参加学术会议、学术考察及其他活动，时间在一周以内的，由系部主系部同意，报教务处审查批准，方可准假。教师出省参加学术活动必须报学院领导同意。

第八条  教师根据教学内容向学生布置的作业要及时批改。

第九条  教师应积极带领学生进行教育实习和见习。

第十条  教师应坚持互相听课制度。每学期听课不少于4节，系部主任不少于6节。听课要有笔记，评课意见要中肯。

第十一条  教师在按质按量完成教学工作的同时，可以利用业余时间从事教学研究。学院将视发表论文的级别给予一定的奖励。

英语教研室考勤、考核制度

为了充分发挥教研室在教学管理中的基础性作用，提高教研室全体成员工作的组织性、纪律性，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1. 教研室要定期检查教师的在岗情况；

2. 教研室要定期检查教师执行课程进度计划情况；

3. 教研室要严格履行学院规定的请假制度，做好教师考勤记录；

4. 每年开学前，教研室应有工作计划，对教学及教学改革等工作作出具体安排；

5. 年度结束时，教研室应召开教师工作考核汇报会，由教师介绍年度工作情况，提交工作成绩（成果）实物，填好教师年度考核登记表；

6. 教研室主任根据平时考查了解的情况，参照教师本人汇报，认真审核教师年度考核登记表，报系部领导审核后归入教师业务考核档案，考核结果报教务处备案。

英语教研室教学质量检查制度

为了充分发挥教研室在教学工作中的核心作用，提高各基础教学环节的教学质量，促进对教学的全程性管理，根据学院有关文件和规定精神，制定本制度。

1.每学期开学前，任课教师要将教学日历和教案交教研室研究。

2. 对新任教师和新开课教师的教学日历、教学大纲、讲稿教案等要经教研室集体讨论，教研室主任签字后方可实施。

3. 教研室平时要随机或有针对性地抽查教师的教案和课堂教学情况，保证教师教学全过程的规范、有序。

4. 定期组织教学水平较高、经验丰富的中老年教师对任课教师的教学日历、讲稿教案、辅导记录、学生作业本、论文、试卷等进行集中检查或相互检查，并收集学生反映意见。

5. 教研室可邀请有关领导和专家有针对性的检查教师的教学情况。

6. 对每一教学环节的质量检查要作出分析与评价，提出改进意见和措施，并做好记录。

7. 教研室对教师平时教学情况的检查结果要作为教师年终考核的依据。

英语教研室教研活动制度

一、教研室学期前须根据学院、系部工作意见和教学计划订立教研室工作计划，安排好一学期的教研活动，学期末写好教研室工作总结。

二、每两周举行一次教研活动。

三、有计划、有目的地组织研讨课程建设问题，探索教学规律。

四、教研室教师要相互讨论和改进教学方法，提高课堂教学质量。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成情况。

六、教研活动要详细记录，及时收集教师的意见和要求，以便下一步改进工作。

七、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入教学档案。

英语教研室科研工作制度

一、科研工作的管理

由教研室主任总体负责。

二、科研工作的内容

1. 组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。

2. 负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。

3. 负责教研室下一年度的科研工作规划。

三、在研课题的管理

协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。

四、科研基金的申报

积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。

五、学生科研工作指导

学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。凡申报院级以上大学生创新创业类项目的学生，应在半年内撰写出综述、科研设计及科研进展计划，经指导老师审查和教研室同意后，在系部里做开题报告，否则不准予申报。指导教师应加强对学生科研活动的全程指导，注意及时收集整理有关指导材料和成果。

六、科研论文

1. 督促教师发表科研论文，教研室主任、骨干教师积极带头撰写并在重要学术杂志上发表论文。

2. 要求教师积极鼓励和支持学生在学期间发表论文。

3. 积极鼓励和支持成果鉴定和成果奖的申报。

七、积极开展学术活动，活跃学术气氛

在教研室内部举行学术活动，如教授、博士学术讲座、教师在研科研课题讲解、学生科研进展报告、疑难案例讨论分析等。

八、完善教研室的科技档案的管理

在已基本建立了科技档案的基础上，加大科研工作的管理力度，实行计算机管理，内容包括每年各种基金的申报及中标情况，成果及成果奖，学生课题情况及答辩论文， 在国内上各级杂志上论文发表情况， 进修人员的科研及论文发表情况等。

九、其他

其他未尽事宜按学院的有关规定执行。

英语教研室听评课制度

一、组织形式

由教研室主任及有经验的老教师组成听评课小组，教研室主任任小组组长，组员为教研室主任及教研室任课教师。

二、听课次数

1. 教研室主任每两周听课 1 次。

2. 教研室老师每学期至少听课 4 次。

三、听课方法

1. 听课前应事先到教研室领取《听课记录表》，听完课后，填写《听课记录表》并交教研室。

2. 听评课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写《评课记录表》。

3. 听课时可选择理论课、实验课、术课等。听课前不事先通知被听课人。

英语教研室备课与试讲制度

一、备课

1. 备课的基本要求

（1）明确授课目标。了解具体要求，弄清本门课程目标和总体培养目标的关系部。

（2）钻研教材，储备知识。深入了解教材的内容，明确其中的重要理论、要点、难点，吸收更多新知识，使之应用自如。

（3）了解学生要求，加强教学针对性。包括学生原有的知识、技能水平，先行课的学习与掌握情况。

（4）选择与设计合适的教学形式和教学方法。

2. 备课的顺序

（1）总体备课。是根据专业总体教学计划、教学大纲和教材，对本门课程作总体计划。

（2）单元备课。是在总体备课的基础上，按教材单元或课程制订的计划。

（3）课时备课。即编写教案或讲稿，教案是上课的具体方案，不论新、老教师均要严肃认真编写。编写讲稿是教师深入、 具体地组织教学内容，也是教师自己思维的具体化过程。

二、试讲

试讲主要用于新教师培养性讲课，老教师开设新课程及教师调动中的教学水平测试。主要在教研室同行面前试讲，并认真评价，经过评价不合格者，应检查重新备课，进行在试讲。

三、课堂讲授

1. 要明确授课的目的性，根据不同专业培养目标，不同课程的基本要求，确定本课的教学目的、要求和重点。

2. 要保证讲课内容的教学性，以确凿的材料为依据，讲清学科内容和教学理论。

3. 坚持讲授的思想性，在内容、举例、语言及动作上都要考虑充分发挥“教书育人”作用。

4. 要重视理论联系实际。

5. 讲究讲授的艺术性，调动学生的积极性，注意学生思维的培养和学习方法的养成。

英语教研室教案编写基本要求

为了进一步促进教研室教师更好地履行教书育人的职责，执行教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一章节的授课内容和进程，编写好所任课程的教案，切实提高教学质量，特制定本基本要求。

一、教案编写的总体要求

1. 教案要体现是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，反映教师授课思路、教学内容、教学技能。

2. 编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。任课教师第一次讲授的课程应写出详细教案。

3. 要注意教案和讲稿（或讲课提纲）的区别，讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。讲稿应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。

二、教案编写的形式和内容

1. 课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间。

2. 以章为单位编写授课教案。

三、每章教案编写的具体内容

1. 本章的教学目标及基本要求；

2. 本章教学内容的重点和难点；

3. 本章教学方式（手段）；

4. 本章各节学时分配；

5. 本章的讲课提纲（或电子教案）；

6. 本章的思考题及习题等。

四、由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含上述主要内容。

英语教研室考试命题与试卷（题）库建设要求

1. 命题必须以教学大纲为依据，试题内容要涵盖教学的全部内容，也可适   当包括教师指定参考资料中的内容。试题既要注意考核学生对基础知识、基本技能的掌握情况，又要注意考核学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2. 试题要求难度适中，区分度好。题型一般不少于4项，知识覆盖面广，题量适宜，考试时间一般为120分钟。

3. 题意表达要求清晰、准确，不得出现错别字和知识性错误。试题赋分合理，答案严密。

4. 试卷卷头标题应为所授课程名称，不得使用教材课本名称作为试卷标题。

5. 试卷卷面要求布局合理，各大题、小题要给出明确的分值，留足答题空白。试卷卷面较长的应设计答题纸。

6. 试卷（A、B卷）、答题纸/卡及参考答案均应按统一模版标准（包括格式、字体、编号、罗马数字与阿拉伯数字）设计；考试（含开卷考）与考查课程（含口试、写作或翻译等形式）均应按上述标准出卷。

7. 同一课程A、B卷的考试范围、内容、题型、分值应相同；按分值计算，A、B卷的重复率不得高于20%，同一课程相邻两次考试命题重复率不得高于30%，间隔一次的命题重复率不得高于40%。

8. 教研室主任负责安排对每门课试卷的检查与互查，确保命题质量符合要求，无“硬伤”并作书面记录（填写试卷检查表）后方可交教学秘书转院教务处打印。

9. 教学计划内的各门课程均要建立相应的试卷（题）库，逐年增加、更新维护。教研室负责试卷库建设工作并建立专门档案。

英语教研室教师教风建设规定

为了提高教学质量， 结合教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和我系重视教风的精神，特对教研室教师的教风作如下规定：

1. 每位教师必须在每学期开学的第二周前按教学大纲要求拟订好教学计划，教研室主任对自己所在教研室的所有教学计划必须认真审核，不符合要求的要重写。

2. 认真备课，每次课都要有详细的教案。

3. 严格按教学计划授课，不得随意改动，除节假日外，授课进度与教学计划上的进度相差不得超过两次课。

4. 教师在任何情况下不能自己随意调课，特殊情况需要调课的必须通过系部和教务处批准。

5. 教师授课不得迟到和早退，更不能旷教。

6. 教师对自己所教的课要下班辅导，随时为学生解答疑难问题。

7. 认真批改作业，作业份量要足够。担任教学任务的教师，每学期每门课对每个学生批改的作业不得少于三次。

8. 教师必须认真上课，抓好学风。每次上课要把缺席的人数报系部教学秘书，发现有不认真听课的要及时制止。系部检查时，若发现课堂上有打瞌睡的学生和有影响其他学生听课的行为，要对该任课教师教学情况进行登记。

9. 教师要保证教学质量，期末考试后期评学生及格率达不到50％的，该教师该年度职称考核定为不称职。

10. 系部随时对上述规定的执行情况进行检查和登记，其结果作为教师教学等级评定、教学绩效发放和职称考核的依据。

英语教研室教学事故认定与处理办法

为维护教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证正常的教学秩序，减少教学过程中各种事故的发生，保障教学质量的全面提高，根据《中华人民共和国高等教育法》等国家有关法律和政策和学院有关规定，结合我系的实际情况，特制定本办法。

第一章   总   则

第一条  教学事故是指教学单位、部门、个人在教学活动、教学管理或教学保障工作过程中，因实施了违反教学工作规程、教学管理工作规程、岗位职责及教学保障职责或安全规则等规定的行为，造成教学秩序混乱，产生不良后果的事件。

第二条  根据教学事故发生的情节和造成的后果，分为一级教学事故、二级教学事故和三级教学事故，性质为重大、严重、一般。

第三条  教学事故认定范围包括教学活动（含课堂教学、实践教学、实验教学）类、教学管理类、教学保障类三种类别。

    第二章  教学事故的分类及级别

第四条  发生下列情况，认定为一级教学事故。

（一）教学活动类

1.在教学活动中散布违反四项基本原则、违反国家法律法规的言论，或暗示、鼓励学生罢课、游行等违法违纪活动，在学生中造成恶劣影响或严重后果。

2.违背教师职业道德规范，贬损、侮辱或体罚学生，造成严重后果。

3.在教学活动（含实验、实习）过程中，因教师错误指导或擅离职守，造成重大财产损失（3000元以上）或学生人身伤害。

4.开考前有意泄露试卷，或参与学生舞弊，造成不良影响。

（二）教学管理类

1.违反规定，发放虚假毕业证书、学位证书，或出具与事实严重不符的成绩、学籍、学历证明。

2.因审查不认真、工作不尽职，错发、遗失学生毕业证书或学位证书。

第五条  发生下列情况，认定为二级教学事故。

（一）教学活动类

1.教学过程中未经批准擅自变更教学内容、删减教学计划，造成不良后果。

2.考试命题出现严重错误，造成不良后果。

3.考试或评卷过程中丢失试卷，影响学生的成绩评定。

4.不按照评分标准随意评定学生考试成绩。

5.教师无正当理由拒不接受学院和系部的教学任务安排。

6.未经批准，擅自停课、缺课或私自更换任课教师。

7.无正当理由，不能完成一学期教学任务。

（二）教学管理类

1. 未经批准，擅自改变教学大纲、调整教学计划。

2. 在教学工作开始前，未按教学计划落实任课教师，致使教学任务无人承担。

3．因排课、排考不当造成停课、停考。

4. 因管理不善或失职导致遗失应保存的学生作业、试卷、论文以及原始成绩等教学资料。

5. 漏选、错选教材或无正当理由未能及时选购教材，影响学生正常学习。

第六条  发生下列情况，认定为三级教学事故。

（一）教学活动类

1.无正当理由不按教学大纲和教学进度表要求，随意调整教学进度或减少教学内容。

2.无正当理由上课迟到、提前下课。

3.上课接打手机或中途离开课堂做与教学无关的事情。

4.未履行正常手续擅自调课。

5.实验或上机课前未做好相关准备工作，影响教学活动正常开展。

6.不按学院的有关规定对学生毕业论文（设计）指导，造成不良后果。

7.实践教学前未做好准备工作，致使实践教学活动无法正常开展。

8.丢失学生作业，影响学生的成绩评定。

9.无正当理由监考迟到、早退，或在监考过程中有聊天、接打手机等失职行为，造成不良影响。

10.无特殊原因考试成绩逾期未报。

（二）教学管理类

1.因排课不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课。

2.未经教务处同意，擅自在学生中推销教材。

3.教师已事先请假，而受理者未及时通知学生，致使空堂达15分钟以上。

4.在考试安排中漏排班级、考试课程等，严重影响正常考试秩序。

5.因工作疏忽，造成学生成绩登记失实。

第三章  教学事故的认定和处理

第七条  教学事故的处理

1.一级教学事故，给予相应的行政处分，并在教务处和人事处备案。责任人3年内不能参加各类评优评奖，2年内不能参加职称评聘。情节特别严重的调离工作岗位或解聘。

2.二级教学事故，全院通报批评，并在教务处备案。责任人2年内不能参加各类评优评奖，1年内不能参加职称评聘，情节严重者予以缓聘。

3.三级教学事故，由学院或外语系通报批评，根据情节决定是否在教务处备案。责任人当年的年度考核不得评为优秀或良好。

4.给予教学事故责任人以经济处罚，一、二、三级教学事故的处罚标准分别为1000元、500元、200元。经济处罚从责任人的奖金或课时酬金中扣除。

5.教学事故责任人为大学教师，凡认定为一、二级教学事故者，处理结果将向大学教务处和相关学院通报。责任人为大学研究生，凡认定为一、二级教学事故者，处理结果将向研究生所就读的学院及研究生学院通报。

第四章  附  则

第八条  本办法中未涉及但对教学造成严重影响和损失的行为、事件，根据情节轻重比照处理。

                               安师大皖江学院外语系

                                                                                     二〇一〇年四月

    2016.2.18.系党政凉鞋会通过关于一般教学事故的决议：

“凡不符合、不完全遵守、执行有关教学管理教学质量监控、教学教研活动的规定、要求、文件与通知但情节    轻微的行为，均视为一般教学事故，记录在案，在当年年度考核、各类评级评优中酌情考量”

英语教研室青年教师培养制度

按学院有关青年教师培养和使用有关规定，结合我院教研室的实际情况，培养和青年教师为教育事业献身精神，现规定如下：

1. 青年教师培养应该坚持德才兼备的方针，把坚定的政治方向放在第一位，做到热爱教育事业，服从工作需要，遵纪守法，为人师表。

2. 青年教师的培养工作必须有计划，有要求的进行，包括业务素质，科研和进修提高等。

3. 为青年教师及新参加工作的教师配备指导教师，对青年教师的思想政治和业务提高进行全面指导和传帮带。

4. 安排青年教师参加一期岗位培训班，并在承担教学任务前进行试讲，由教研室安排试讲。

5. 青年教师必须明确科研方向，争取立题立项，每学年写论文 1篇。

6. 重视青年教师实践能力的培养，掌握实践教学技能，熟悉教学软件的使用和计算机使用操作。

7. 有计划地安排青年教师外出进修，对成绩优异者，优先安排。鼓励青年教师创造条件开设双语教学课程。

8. 适当安排青年教师一定的社会与教学管理工作，培养管理能力。

9. 定期检查青年教师的培养工作，对成绩优异者，给予一定奖励，对没有达到要求者，要采取措施，严格要求。

英语教研室青年教师导师工作条例

    为坚持学院办学方针，努力提高本科教学质量，增强青年教师的教学、教研与科研能力，促进他们的个人发展，特制定本条例。

1.从大学外国语学院教师队伍中选聘部分师德高尚、认真负责并具有              丰富教学与科研经验的教师任我系青年教师导师；

2.青年教师导师一般应有高级职称，获得过校级以上优秀教学奖，在学生课堂测评中名列前茅，具有较强的科研、教研能力；

3.每位导师指导1-3名青年教师，导师每学期需听被指导青年教师的课2-4次，并有听课记录；

4.导师每学期接受被指导青年教师听课2-4次并有记录；

5.导师对所指导青年教师在教学、科研方向予以面对面指导，就其发展方向提出意见与建议；

6.每学期末，导师需在被指导青年教师的学习心得上签署意见；

7.外语系对导师的听课及其它指导活动提供津贴，费用从系行政办公经费中支出。

英语教研室教学档案工作制度

为了充分发挥教研室在教学档案管理中的基础性作用，做好档案管理服务教研室建设，根据学院有关文件和规定精神，制定本制度。

1. 严格执行学校档案工作的有关规定，平时注重收集、积累、整理应归档的资料，做好档案保存、管理工作。

2. 教研室指定一人负责档案管理工作，设立专柜保存档案。

3. 教研室档案收集的主要内容有：

（1）教研室会议记录；

（2）教师教学日历；

（3）学科教学大纲；

（4）历年考试试卷、试卷分析报告和教学总结材料；

（5）教材、教学参考资料；

（6）挂图、音像、光盘等教学资料；

（7）教研活动、学术活动的专题性资料；

（8）本教研室的师资培养档案、制度和人员的业务考核材料；

（9）学生的作业、作品和有关成绩。

4. 教研室的档案收集和保存要有利于教研室教学、科研的需要。

5. 年末教研室主任负责档案的整理、归类，并按规定保存或上交。

英语教研室外籍教师管理方法

因教学需要，我系每学年均聘有英、日、俄诸语种外籍教师。为有效管理外教，充分发挥他们的作用，更好地为教学、为学生服务，特制定本管理办法：

一、 外籍教师应严格遵守与我校签订的合同，按合同要求满工作量地工作。

二、 外籍教师在我系工作期间应遵守我院院规、院纪与我系制定的与教学、教师管理相关的各种规章制度，服从工作安排，圆满完成所交给的教学任务。对外籍教师在备课、组织课堂教学、考试命题、试卷批阅、成绩管理与记录等各教学环节上的要求等同于中国教师的要求。

三、 外籍教师接受与中国教师相同的教学质量监控，对他们在教学上发现的问题要及时反馈，要求整改。对多次提意见仍无改进、不适宜继续担任教学工作的，外语系将不再聘用。

四、 外籍教师应参加相关教研室的教研活动，参与听课、集体备课及课后教学活动。因病因事不能上课或参加教研、教学活动的，应事先向分管教学系主任或教学秘书、教研室主任请假。

五、 我系严格按照与外籍教师签订的合同办事。关心外籍教师的工作、教学，认真解决他们遇到的实际困难，努力为他们营造合适的工作氛围。各专业要指定一名与外籍教师的联系人，定期或不定期与他们交流、沟通，保证信息的畅通。每次与外籍教师会晤均应有书面记录。

此管理办法在每学年开学时告知每位外籍教师。

英语教研室外聘教师管理制度

外聘教师是我校师资队伍的有机组成部分，在我系的教学工作中起着重要的作用。为切实发挥和充分调动外聘教师的积极性，不断提高教学质量，保证正常的教学秩序，明确外聘教师的职责，特制定本规定。

一、外聘教师的任职条件

1．具有较强的敬业精神，热爱教育事业。

2．具有硕士及以上学位或中级及以上专业技术职务，专业知识水平较高，能胜任所讲授的课程。

3．具有高校教师资格证或经我院人事管理部门培训的合格证。

4．熟悉高等教育的教学规律，能遵守我院相关的规章制度。具有教学经验者优先聘用。

5．身心健康，仪表端庄，为人师表，教书育人。

二、外聘教师的聘用程序

1．我系需外聘教师，应在前一学期末将拟聘教师承担的课程报院教务处备案。学院负责对拟聘任外聘教师的资格和条件进行审查，对符合应聘条件者，由我系负责组织试讲，试讲合格者，方可安排外聘教师任课。

2．我系应将首次聘为外聘教师的基本资料（学历证书、职称证书等相关材料的复印件）、试讲结果及拟聘意见报院教务处备案。

3．我系建立外聘教师档案并注重建立相对稳定的外聘教师队伍，对连续三年被聘任为我校外聘教师，且教学效果优秀者，报院人事处，可聘为兼职教师。

三、外聘教师的职责

1．严格按照教学大纲和教学进度的要求，认真备课并讲好每一节课，且必须备有所教课程的教案，保证教学质量。

2．认真进行课程辅导、考勤记录和批改作业等。受聘毕业班教学环节工作的外聘教师应承担课程设计、毕业设计、毕业论文等指导工作。

3．认真执行我院有关教学管理的规定，严格按照课程表讲课。因事、因病请假，复课后必须及时补课。

4．课程结束后按课程教学要求完成网上成绩录入工作，并将试卷等相关材料报送系。

5．欢迎外聘教师积极参与我系的教改教研活动，对我系教学工作提出合理化建议。

四、外聘教师的日常管理

1．外聘教师必须严格按照我系的课程安排准时上课下课，系教学秘书负责外聘教师的日常考勤。

2．未经系负责人批准，外聘教师不得擅自调课、停课或更换教师。因事、因病请假，必须提前办理相关手续。

3．发生教学事故者，根据《安徽师范大学皖江学院教学事故认定与处理规定》进行相应处罚。

4．我系根据课程教学的要求，不定期地对外聘教师承担的工作进行抽查，了解外聘教师完成工作的情况。如发现没有按要求完成工作者，酌情扣除授课酬金。

五、外聘教师的考核

1．我系每学期召开外聘教师及学生座谈会，了解外聘教师的教学情况，通报教学信息，总结教学工作。

2．我系负责对外聘教师承担的工作进行考核，考核结果作为酬金发放和下一轮聘用的主要依据。

英语教研室外语角建设方案

1. 外语角是外语系各专业开展课外教学活动、支持与补充课堂教学内容的重要手段，是活跃学生第二课堂学习、加强师生联系并为学生提供锻炼外语口语实践能力的平台；

2. 外语系英、日、俄三个专业应根据本专业特点和学生实际水平，结合课堂教学尤其是听力与会话课程的教学组织、安排好本专业外语角的活动；

3. 各专业外语角均应组织本专业外籍教师参与外语角活动，活动主题与内容由外教确定，可采用各种形式在室内或室外进行；部分由中国教师主持的外语角活动（主要是指1年级新生）其主题与内容由该老师决定；

4. 每学期开学初各年级辅导员应与相关教研室主任积极配合落实外教参加外语角活动时间表，并负责落实各班外语角活动的具体时间与地点及学生分组安排，确保各年级各班学生全员参加；

5. 外语角活动须按照每学期制定的活动计划按时进行，每次活动均应有书面记录，记录内容为：活动时间、地点、主持人、活动主题、参加学生（本人签名），每学期结束时由辅导员负责回收各专业该学期外语角活动记录本，并与相关活动照片等资料一并交系存档；

6. 外语系在学院的支持下为各专业外语角活动分别在北校区与赭山校区提供专门的外语角活动室，并购置必要的活动设备。